La nature au cœur des apprentissages

Création d’un espace pédagogique extérieur bioclimatique intégrant un jardin potager visant à améliorer les conditions d’apprentissage tout en développant une éducation active à la transition écologique.

Ce projet répond à un besoin unanimement exprimé par les élèves et par l'équipe enseignante de l'école Gabin Dambreville à l'Etang Salé (12 classes - 1 dispositif ULIS - 275 élèves). Lors des conseils des délégués, les élèves ont fait part de leur souhait d’une cour plus agréable à vivre, intégrant notamment une zone calme, des espaces ombragés et du mobilier adapté. Les parents relayent ces attentes lors des conseils d’école, en soulignant l’importance d’un cadre propice au bien-être et à l’épanouissement des enfants.

Ces constats rejoignent pleinement les préoccupations des enseignants, qui y voient également une opportunité de faire évoluer leurs pratiques pédagogiques. Ils mettent aussi en lumière les difficultés rencontrées en période de forte chaleur, liées à une ventilation insuffisante des salles de classe, rendant les conditions d’apprentissage moins favorables.

Dans cette perspective, l’aménagement des espaces extérieurs apparaît comme une réponse pertinente et nécessaire : il permettrait à la fois d’améliorer le confort quotidien des élèves et de soutenir le développement de projets pédagogiques, notamment en lien avec l’éducation à l’environnement, en favorisant des temps d’apprentissage en extérieur.

Ce projet s'articule sur 3 volets complémentaires:

1 - Un aménagement bio-climatique

• deux grandes toiles d’ombrage pour un espace extérieur tempéré et protégé du soleil. L'espace choisi est une zone herbe et arborée avec une orientation permettant une circulation d'air. Dimensions toile 1 en losange: 4000mm/8000mm/9800mm/8000mm  Dimensions toile 2 en triangle: 9700mm/12800mm/9800mm 

• des tables et des bancs en bois qui absorbent moins la chaleur

• des carrés potagers pour contribuer naturellement à la régulation thermique des espaces scolaires grâce à la végétalisation

Cet aménagement a une double vocation.

-> Il offrira aux élèves une zone de récréation apaisée dans une zone rafraîchie et protégée du soleil,  favorisant le repos, les échanges calmes et le bien-être. 

-> Il constituera un véritable espace de « classe dehors », propice à la mise en œuvre de pratiques pédagogiques en lien notamment avec les projets environnementaux.

2- Un espace de production écologique conçu comme un véritable support d’apprentissage vivant et concret.

Cet espace comprendra en premier lieu un potager pédagogique, permettant aux élèves de s’initier aux cycles du vivant ainsi qu’aux pratiques de culture respectueuses de l’environnement. À travers la plantation, l’entretien et la récolte, les élèves pourront développer des compétences scientifiques, tout en étant sensibilisés au développement durable, à la biodiversité et au respect des ressources naturelles.

3- Des éco-citoyens en devenir 

Cet espace de classe dehors s'inscrit dans un programme pédagogique structuré axé principalement sur les sciences expérimentales et les compétences du "questionner le monde".

L'objectif est ainsi d' ancrer les apprentissages dans des situations concrètes et motivantes, tout en développant chez les élèves des compétences transversales telles que l’observation, la coopération, le sens des responsabilités et la sensibilité aux enjeux environnementaux.

Des temps dédiés seront organisés tout au long de l’année pour permettre aux élèves de participer activement à la vie du potager : semis, plantations, arrosage, observation de la croissance des végétaux, récoltes. Ces activités seront complétées par la gestion du composteur déjà existant à l'école (tri des déchets organiques, suivi de la décomposition, utilisation du compost produit), favorisant une compréhension concrète des cycles naturels.

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Dans le cadre de la mise en œuvre du projet, un partenariat sera établi avec l’association ADACAPES, qui apportera un appui méthodologique et un accompagnement dans la structuration et le suivi des actions. Son expertise en ingénierie de projet et en mobilisation des acteurs locaux permettra de garantir la cohérence et la pérennité de l’initiative.

Par ailleurs, le projet s’appuiera sur une association locale impliquée dans les domaines de l’environnement, de l’agriculture urbaine. Cette structure sera mobilisée pour co-animer les activités liées au potager (ateliers de plantation, sensibilisation à l’alimentation durable, gestion collective de l’espace) et favoriser l’implication des habitants.

En complément, des sorties pédagogiques seront organisées afin d’enrichir les apprentissages et de valoriser les savoir-faire du territoire. Celles-ci pourront inclure des visites de bananeraies, des rencontres avec des maraîchers locaux ainsi que des actions de sensibilisation à l’apiculture. Ces temps d’immersion permettront aux participants de mieux comprendre les filières agricoles locales, les pratiques respectueuses de l’environnement et les enjeux liés à la production alimentaire.

Ce partenariat global contribuera à ancrer le projet dans le territoire, à renforcer le lien social et à encourager une dynamique participative et éducative autour du jardin partagé.

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